很不错的游戏，如果说出题篇带给玩家的是疑心生暗鬼的悬疑冲击，相对应的，解篇表现出的就是笼罩雏见泽的作祟阴影终于被阳光冲散的安心感。
后面有剧透，这种悬疑小说的话，如果不亲自感受那种恐惧和疑问，到最后阅读的体验会打折哦
感谢背锅侠园崎魉，园崎魅音赞助
友情，意志，勇气
雏见泽症候群所引起的是放大的猜忌和被害妄想，只要存在不信任感，就会被放大成被害妄想，杀害对方，可以说是破坏团结，分裂彼此的病症。相信彼此就好了，只要我们互相信任，就会意识到自己并不是孤身一人承担着这份烦恼和罪孽，只要和大家商量就好了，在做出无法被自己原谅的事情前，和伙伴们商量的话，一定会想出更好的方法的，在走上一条无可挽回的路前，一定有另一条更好的路可走.嘛….这里是雏见泽呀，只要大家都把手伸出来，一定能创造奇迹的，如果有一个人不伸出手，奇迹就无法发生，昭和58年，还会继续轮回下去。
所谓奇迹，并不是等待它发生，而是要让它发生，所谓命运，就像是捞金鱼的网一样薄弱的东西，只要有打破它的意志存在的话，伸出手指就能戳破了…虽然这样说对摆烂了快一百年的梨花很不礼貌，但如果她意识不到这点，可能精神崩毁都走不出昭和58年的六月吧，在命运的迷宫中转了一百年的少女，终于找到了打破命运的方法
有强大的意志的话，就能在命运的高墙上刻下记号，似乎永远达到不了的出口，就交给下一个跟着记号用笔涂涂画画的梨花吧
沙都子的悲剧，真是令人扼腕叹息，早已结束的水坝战争，在昭和58年仍旧像亡灵一样笼罩着雏见泽。北条家和园崎家的矛盾，就像是歇斯底里的“班主任”和每天都被指名批评针对的“坏学生”一样，每个人应该都有待过这种环境吧….应该有吧…？嘛，久而久之，北条家被整个雏见泽孤立，即使是和水坝战争无关的沙都子和悟史也被人在背后指手画脚，虽然水坝战争结束了，“班主任”还没发下原谅的令书，“坏学生”的罪还没被原谅呢.呃..就像是某些跟班制的高校?..如果在一年级被班主任歇斯底里的针对批评导致被整个班级孤立了，难道在同样人员构成的二年级就能和大家同归与好了吗？不会吧？就算到了二年级，为了不被连累，也没人会想和所谓的“坏学生”接触吧，就算自己知道这二年级的“坏学生”是蒙受了冤枉的。
呵呵，那么，你愿意为了澄清二年级的“坏学生”去和整个班级的风气，甚至是歇斯底里的“班主任”对抗吗？为什么啊，凭什么要我冒着被针对被孤立的风险去帮他啊，…..唔嗯，整个雏见泽对北条家的意见应该是这样，即使自己知道沙都子和悟史是无辜的，也没人愿意去帮忙呀。
这时候就需要一个转校生了呀，没被“教室”里污浊的空气污染的，非常有勇气的转校生了，
皆杀篇圭一跑去老人们聚集的町会总部谈判，甚至跑去园崎家和园崎魉谈判，这个自傲的老人早就意识到自己的行为对整个北条家的影响了，只是不愿意扯下面子直说，其实整个雏见泽，早就原谅北条了，只是误会了彼此，相信周围的人还记恨着罢了。
呼呼，说了这么多，发现什么了吗，这些是构建雏见泽舞台的xyz三个要素，同时也是打破昭和58年轮回的三个关键
- 用互相的信任来打破猜忌
- 用坚定的意志来打破命运
- 用莽撞的勇气来革新风气
最后，用彼此的力量来创造奇迹
信任和猜忌贯穿了整个寒蝉呢，如果现实中，大家都相信彼此的话，世界会不会大不相同呢，哈哈，开玩笑的
